| تبليغات | X |
| ارسال مطلب به اینک فلسفه |
| صفحه نخست l درباره ما l تماس با ما l آرشیو l پیوندها l لینک به ما l آر اس اس |
 |
| خبر l مقاله l گزارش l یادداشت l ترجمه l گفت و گو l کتاب و نشریات l پرونده l تجربههاي ديگر |
| موضوع: در باب علومانسانی | |
ماجرای علومانساني و چالش اشتغال
نخستين همايش ملي علومانساني و چالش اشتغال که قصد دارد به موضوع «آسيب شناسی و راهكارهاي بهبود وضعيت اشتغال دانشآموختگان علومانساني در ايران امروز» بپردازد در روزهای سه شنبه و چهارشنبه، 31 ارديبهشت و 1 خرداد 1387 در تالار فردوسي دانشكده ادبيات و علومانساني دانشگاه تهران برگزار خواهد شد. اين همايش که به همت انجمن های علمی دانشجويی فلسفه دانشگاه تهران و دانشگاه شهيد بهشتی برگزار می شود می کوشد تا به ابعاد گوناگون مسأله اشتغال در دانش آموختگان علوم انسانی بهلحاظ «معرفتي، ساختاري و فرهنگي»، «تاريخي، اجتماعي و سياسي»، «آموزشي و پژوهشي» و «مديريتي و اقتصادي»، بپردازد. آن چه در پی می آيد گفت و گويی است کوتاه با دبير علمی اين همايش، دکتر محمد رضا بهشتی که درباره ی اين همايش و اهداف آن توضيحاتی داده است.
***
هدف از برگزاري اين همايش چيست؟
موضوع اين همايش بررسي وضعيت علومانساني و دانشآموختگان اين علوم از منظر اشتغال است. البته چالش اشتغال مسألهاي نيست كه منحصر به دانشآموختگان اين علوم باشد، بلكه از جمله معضلات جامعهي ما در طي چند دههي اخير است. بهعلاوه، اين چالشي نيست كه علومانساني صرفاً در جامعهي ما با آن روبهرو هستند، بلكه مسألهاي عمومي است كه برخي از ابعاد آن در جوامع ديگر دنيا نيز ملاحظه ميشود، هرچند برخي ديگر از ابعادش شايد خصوصياتي داشته باشد كه با وضعيت فكري- فرهنگي جامعه ما گره خوردهاند. كوشش بر اين بوده تا اين مسأله از ديدگاه علوم مختلف مورد بررسي قرار گيرد و گام نخستين باشد در جهت يك مطالعهي ميانرشتهاي در خصوص آن. منظور برگزاركنندگان اين همايش جلب توجه محققان، برنامهريزان و تصميمگيرندگان و ترغيب آنان به پرداختن به اين معضل است.
آيا پيش از اين هم در اين زمينه مطالعاتي صورت گرفته است؟
تا آنجا كه شناسايي شد پيشتر هم دو تلاش براي بررسي مسألهی اشتغال بهطور كلي و مسألهي اشتغال و نظام آموزشي صورت گرفته كه بهصورت دو همايش برگزار شده و نتايج آنها در اين همايش مدنظر قرار گرفته است. بهعلاوه، بهطور غير متمركز در سازمان مديريت نيز چند سال پيش گروه كار كوچكي به اين مسأله پرداخته و به نقل از دستاندركاران وزارت كار و امور اجتماعي يك كار ميداني هم در اين زمينه انجام شده است. با اينحال، شايد اين نخستين قدمي باشد كه در جهت بررسي متمركز بر روي اين مسأله برداشته ميشود و اميدواريم كه سرآغاز خوبي باشد. طبيعي است كه همانند ساير گامهاي نخست كاستيهايي هم ممكن است در اين اقدام باشد كه بايد با كارهاي بعدي بهتدريج تكميل و تصحيح شود.
به همت اعضايي از انجمنهاي علمي فلسفه در دانشگاههاي شهيد بهشتي و تهران، طي تماسهايي كه با اساتيد مختلف و اعضاي هيأت علمي دانشگاهها، از جمله بنده گرفته شد، موضوع اين همايش با آنها در ميان گذاشته شد. دغدغهي مشترك همه اساتيد باعث شد كه مشاركت خوبي در اين زمينه داشته باشند و با همكاري پژوهشكدهي مطالعات فرهنگي و اجتماعي وزارت علوم در تابستان سال 86 كارگاهي با همين محور بحث تشكيل شد كه مقدمهاي براي اين همايش بود.
در مورد رابطهي اشتغال و نظام آموزشي آيا تاكنون اولويتهايي در جهتگيريهاي آموزشي، پرورش اساتيد و پژوهشگران تعيين شده است؟
اين كار نياز به يك مطالعهي جامع دارد كه شايد يكي از انگيزههاي برگزاري اين همايش، ترغيب به همين جانب باشد. قدر مسلم اين است كه تاكنون نگاه كلاني به اين مسأله نشده و در تأسيس و گسترش رشتههاي مختلف علومانساني و همچنين پذيرش دانشجو و نيازسنجيهاي جدي اين نگاه كلان صورت نگرفته است. بهعلاوه، مقدمات لازم براي اين كار كه لازمهاش همانديشي دستاندركاران آموزش در جامعه در همهي سطوح و مقاطع تحصيلي است هنوز فراهم نشده است.
هم اكنون در برنامهريزيها و سياستهاي كلان كشور تا چه حد از قابليتها و ظرفيتهاي علومانساني بهره ميبريم؟
در مجموع بايد گفت كه بهدليل شناخت كمي كه از حيطهي كار و توانمنديها و همچنين محدوديتهاي علومانساني در جامعه ما وجود دارد فاصلهي ميان وضعيت كنوني اين علوم و بهرهگيري از ظرفيتها و قابليتهاي آنها در هدفگذاري، برنامهريزي، تصميمگيري و اجرا و همچنين ارزشيابي بعدي اقدامات صورت گرفته و نقد و تصحيح آنها زياد است و يكي از محورهاي اين همايش بررسي همين مسأله بوده است. البته دلايل متعددي براي اين پديده وجود دارد كه بخشي از آنها همانطور كه گفته شد فكري- فرهنگي بلكه حتي معرفتي است و برخي ديگر به ساختار و مسير هدفگذاريها، برنامهريزيها و اجرا در جامعهي ما باز ميگردد.
آيا در اين همايش توجهي به حيطهي فعاليت در علومانساني خارج از چارچوب دستگاهها و بخش غير دولتي هم شده است؟
يكي از محورهاي اين همايش همين مسأله بوده، البته اطلاعات لازم و همچنين تحليلهايي كه راهگشا باشد در اختيار نيست. يك مقاله و يك گفتار كه در ميزگرد روز دوم اين همايش ارايه ميشود مشخصاً در همين زمينه است.
پيامدهاي عدم اشتغال يا اشتغال دانشآموختگان علومانساني در زمينههاي نامرتبط با رشتهي تخصصي آنها تا چه حد مورد توجه قرار گرفته است؟
همانطور كه اصل مسأله اشتغال و بهطور اخص اشتغال دانشآموختگان رشتههاي علومانساني تاكنون كمتر در ديدرس مطالعه و نقد و بررسي قرار گرفته، اين پيامدها چه در زمينهي علومانساني و چه در زمينهي ساير علوم كمتر مورد توجه بوده است. بررسي بخش مهمي از اين پيامدها كه نقش مهمي در جامعهي كنوني ما دارند، بر عهدهي خود علومانساني است كه بايد با هدفگذاري و جهتدهي فعاليتهاي پژوهشي به اين سمت به ديد واقعبينانهاي در اين زمينه برسيم.
استقبال اساتيد و پژوهشگران نسبت به موضوع همايش تاكنون چگونه بوده است؟
همانطور كه عرض كردم غالب اساتيدي كه با آنها تماس گرفته شد، اين مسأله را بهعنوان يكي از مسايلي كه دغدغهي ذهني يا عملي خود آنها بوده ميدانستند و در فراخواني كه براي همايش به عمل آمد، مقالات وارده نشان ميداد كه تا چه اندازه اين موضوع مهم است و از سوي ديگر، تا چه اندازه نياز به برداشتن گامهاي پي در پي در اين زمينه داريم. اميدواريم كه اين همايش هم يكي از اين گامها باشد.
لینک مستقیم به مطلب
|
| جستوجو در اينك فلسفه |
|
|
| از سایتهای دیگر |
|
:: رضا داوری اردکانی: دفاع صمیمانهای از فلسفه کردهام :: شاپور اعتماد: مشخصههای معنایی به "نحو" مربوطند :: افشین جهاندیده: "درون ماندگاری" روش تحلیل فوکو است :: "ما و تاریخ فلسفه اسلامی" رونمایی میشود :: "آموزش منطق به کودکان" بررسی می شود :: آيا كتابهاي شنيداري براي كودكانتان مفيدند؟ :: غلامرضا اعوانی: عقل جهانی در غرب رنگ باخته است :: بحران خود ویرانگری یک نظریه :: سخنرانیهای گروه مطالعات علم موسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران اعلام شد :: کتاب شناسی فلسفه ذهن :: يادداشت ناصر فكوهي در استقبال از نوروز :: كودكان توانايي پرسشهاي فلسفي را دارند :: رضا داوری اردکانی: سياست بدون اخلاق، ظلم است :: مجموعه مقالات كامران فاني منتشر ميشود :: انتشارات شهرتاش، مجموعه 9 جلدي «كودكان فيلسوف» نوشته «اسكار برنيفيه» را منتشر كرد |
| عضویت در خبرنامه |
| دعوت از دوستان |
  |
|
استفاده و بازنشر مطالب اینک فلسفه با ذكر منبع بلامانع است نظر نویسندگان لزوماً موضع اینک فلسفه نیست |